三年级下册科学教案第六单元

|6t3
三年级下册科学教案第六单元

 冷水与热水
  教学目标:1.经历用触摸的方法按冷热程度把水分为烫、热、温、凉、冷的过程,试图以实验的方式帮助学生变换角度、变换方法去研究冷水和热水有什么不同。
  2.引领学生认真观察、收集有关物体的冷热的事实材料,整理、研究这些材料。培养他们勇于探索的科学精神,让学生明白科学就在我们的日常生活之中。引导学生们在课堂教学过程中经历一些有关冷热的探究活动。
  教学重点:经历用触摸的方法按冷热程度把水分为烫、热、温、凉、冷的过程,经历
  教学难点:从不同角度、用不同方法研究冷水与热水的过程。
  材料准备:每组只烧杯(无条件的可用矿泉水瓶剪成杯子)、水槽、热水、冷水、小塑料袋(每组两个)、皮筋或线绳、天平或自制小秤。
  教学过程
  教学内容一.冷热不同的水二.冷水和热水还有什么不同.教学内容三.研究热水上浮的原因.四.小结教学媒体一壶热水,一壶冷水,几只杯子.小塑料袋,红墨水,冷水和热水教学媒体气球皮,试管,小秤,皮筋或线绳.教师行为.引入:今天感觉教室外边冷还是热?.准备.好热水与冷水.给热水分类4.整理平时发生烫伤的场合,怎样避免烫伤?1.冷水和热水除了冷热不同外还有什么不同?能换一种方法来教师行为研究吗?.提出目标.:水在变热过程中重量是否发生变化?水在变热过程中体积是否发生变化?我们在这节课中发现了什么?学生行为1.学生到教室外体验一下.2.请一位同学上讲台先猜后摸摸两种水.3.用一瓶热水和一壶冷水倒出版商杯冷热不同的水.描述和触摸4杯水的感受,联系课本开水和冰水的插图给水分类:烫水,热水,温水,凉水,冷水..学生互相说说,.反馈.1.在冷水和热水中各滴一滴红墨水看看有什么发现?把装冷水学生行为的小塑料袋放入热水中,把装有热水的小塑料袋放入冷水中,又有什么发现?怎样解释以上现象?提出自己的假设..观察水在变热过程中重量是否发生变化,.自己互相讨论,.实验..把装满冷水的试管用气球皮蒙上,.并用皮筋扎紧,.放入热水中.发现了什么?放到热水中,.又发现了什么?教学思路1.初步感受冷热的变化.2.强调冷热是用触觉感受..具体感受惹热水热的的程度和冷水冷的程度.4.应用到实际..用不同.的方法去研究冷水与热水的其他不同.教学思路点.对水的体积的变化的观察,认识到热水上浮的原因。学生互相说说。
  教学反思
  热胀冷缩(第一教时)
  天凝镇中心小学俞再华
  教学目标:
  经历对液体热胀冷缩性质的探究过程,培养科学探究的兴趣。观察认识多种液体在受热受冷时的体积变化,理解体积的变化可反应出物体的冷热。知道一些水的热胀冷缩生活中相关应用。
  教学重点:探究认识水等多种液体的热胀冷缩现象。
  难点:启发寻找探究方法。
  材料准备:
  分组实验:平底烧瓶、细玻璃管、橡胶塞、红墨水(或用插细塑料管的青霉素瓶代)小水槽、暖瓶(内装热水)另备水酒精食油醋等易分辨的液体。
  演示实验:试管、水、酒精灯、铁架台、气球皮,橡皮筋、插管饮料纸盒
  教学过程:
  教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路
  一、引入热胀冷缩的现象。⒈酒精灯加热试管中的水。看到了什么?有什么想法或问题?为什么没开就溢出来了?(重在争论增减和水面、体积等变化)观察思考讨论:水为什么没开就溢出来了?提供感知,产生认知失衡,激发思维、争论。培养探求欲望。
  ⒉举证:试管装水用橡皮蒙紧,放入冷水或热水中。问:你看到了什么现象?看清了吗?能想法让大家每个人看清楚吗?初步观察感知热胀冷缩的现象,讨论思考如何改进实验。给学生空间,尝试进行探究思考、学习。
  二、实验观察水在受热受冷的体积变化。⒈提供材料:平底烧瓶、细玻璃管插入橡胶塞、红墨水。⒈认识器材,说说你准备怎样用老师的器材做实验?明确实验要求,正确组装实验器材。自主探究掌握水有热胀冷缩的性质。
  ⒉为什么要加红水?想一想:用一根细玻璃管有什么好处?
  ⒉提供热水,进行水的热胀实验⒈每个组来一人,领一杯热水。进行实验探究、交流、小结
  ⒉说说看到了什么?说明了什么?
  ⒊提供冷水,进行水的冷缩实验⒈每个组来一人,领一杯冷水。
  ⒉说说看到了什么?说明了什么?
  ⒊说说装水的平底烧瓶放进冷热水中有什么不同的?填空:水有____的性质。什么条件下水体积膨胀?什么条件下水体积缩小?进行实验总结。体验探究成功的喜悦。
  三、水的体积变化反应水的温度变化。趣味问答:(有条件可以配图)⒈由于太忙,⒉老师做好实验,⒊平底烧瓶放在实验室讲台上好几天没动有位同⒋学天天来看发现细玻璃管中的红色水柱早晨下降,⒌中午又

三年级下册科学教案第六单元

    热门推荐
    • 【司法局文明单位的申

      司法局文明单位的申报材料近年来,我局在县委、政府的正确领导和十六大精神的鼓舞下,以邓小平理论为指导,认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想,积极开展“三为”教育实践活动,紧紧围绕县委、政府的中心工作,坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,以不断提高单位文明程度和干部职工的思想道德素质、科学文化

    • 三年级下册科学教案

      三年级下册科学教案第六单元 冷水与热水  教学目标:1.经历用触摸的方法按冷热程度把水分为烫、热、温、凉、冷的过程,试图以实验的方式帮助学生变换角度、变换方法去研究冷水和热水有什么不同。  2.引领学生认真观察、收集有关物体的冷热的事实材料,整理、研究这些材料。培养他们勇于探索的科学精神,

    • [机关党建]改革创新

      [机关党建]改革创新机关党建工作落实三个代表重要思想内容提要:江泽民同志提出,我们必须以三个代表为指导,不断根据实践的要求进行创新,我们党才能始终走在时代发展的前列。本文摆明了目前机关党建工作的现状,提出机关党建工作要改革创新是当前国际和国内形势变化的必然要求,并从机关党建工作要与经济工作紧

    • 促进煤矿安全生产的几

      促进煤矿安全生产的几点认识像局长2006年元月4日在安全生产视频会议上的讲话一样,刚刚过去的2005年,不只是我国也是我矿安全生产工作攻坚克难、取得重要进展的一年。尽管我矿在05年度实现了安全无工亡,无重伤,轻伤不超标;无二级以上非伤亡事故;但这并不代表我们的安全管理做的疏而不漏,相反,我们的安全现

    • [试论青年领导干部的

      试论青年领导干部的职责与修养试论青年领导干部的职责与修养青年干部的三大职责领导,作为名词,则是拥有决策权的人,作为动词,则是引领、指导他人的思想或者行动。干部,则可理解为骨干部分、中坚分子,是指在一个群体中具有一定影响力的人。在一个组织中或一个群体中,领导者往往扮演着名誉领袖、领导人、联络人等角色。

    • 学习贯彻党章加强基层

      学习贯彻党章加强基层党支部建设 学习贯彻党章加强基层党支部建设--“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”理论研讨会发言稿  中共中央总书记胡锦涛1月6日在中纪委六次全会上发表重要讲话指出,要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为全党的一项重大任务抓紧抓好。党章是党的根本大法,是党的各级

    • 【社会主义法制理念教

      社会主义法制理念教育讲课材料 社会主义法制理念教育辅导——依法治国专题  共讲三个大问题:  第一个大问题:依法治国的提出、历史意义及基本含义  1997年,中国共产党第十五次全国代表大会上江泽民同志指出:所谓依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务

    • 幼教中班语文教案

      幼教中班语文教案《门上的画》  故事:门上的画(小班语言)  设计意图:  对于刚入园一个多月的幼儿,我从他们最感兴趣的小动物入手,选择了故事《门上的画》作为教学内容。  幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中,为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性,我创设了“带领鸡