_面对老师的告状,家长该怎么办?

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面对老师的告状,家长该怎么办?面对老师的告状,家长该怎么办?


屹屹五岁时,转入一所新的幼儿园。入园不到一个月,我就发觉事情有些不妙:老师多次向我抱怨,这孩子吃饭太慢啦,这孩子中午不睡觉啦,这孩子爱哭啦,诸如此类,不一而足。

  我想:老师一旦对孩自产生了不好的感觉,孩子便被贴上了标签,他的成长一定会受到不良暗示。经过深思,我采取了以下做法:

  1、客观的分析孩子是真的犯了错,还是与其他孩子相比,存在某些差异性。

  屹屹性格文静,胆小,但有些急躁,一着急就会流眼泪。吃饭慢、中午不睡觉是自幼就养成的习惯。这本来不算什么错误,但确实给老师的管理和教育带来了不便。

  2、换位思考,设身处地感受老师的辛劳,感谢老师的付出,激起教师道德上的崇高感。幼儿园老师不仅仅担负着教育孩子的责任,还胆负这照顾孩子的责任。从早到晚,教孩子们唱歌、跳舞、画画、讲故事,照顾孩子们吃喝拉撒,处理孩子们的各种纠纷,其间的辛劳是可想而知的。屹屹爱哭的性格、慢腾腾的吃饭从不睡午觉的习惯,更增添了老师的辛劳。对老师的付出,我真诚的表示抱歉和感谢。结果老师反而不好意思起来。

  3、主动和老师沟通,全面客观的认识孩子,家长和老师共同作用,更好的教育孩子,他们身上的有些问题,我们并没有意识到,但老师却很客观。和老师交流,双方都可以全面而正确的认识孩子,进而引导他们健康成长。在交流中,

  老师对屹屹作出了这样的评价:屹屹聪明、专注、以后在学业上没有问题,但人际交往能力和生活自理能力教差,需要加强引导。直到十多岁时,我仍然能在屹屹身上看到这些特点。可见,和老师交流是多么重要。

  4、用孩子其他方面的优秀,弥补某些方面的不足,使孩子得到老师、同学的喜爱与赞赏,淡化对小毛病的强化,在良性环境中更好的成长。屹屹确实在生活方面给老师带来了麻烦,但是他聪明、学什么东西都学的又快又好,因而博得了老师的喜爱,一直没有受到太多的指责。

  可见,当老师“告状”时,家长一定要冷静,既不能一味的责怪孩子,使他从小就在批评、指责中感到自己一无是处;也不能袒护孩子,觉得老师小题大做,那样会使他不辨是非。尽量想办法,让事情良性发展。因为孩子的成长,确实离不开良好的育人环境

面对老师的告状,家长该怎么办?

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